User:Yen930407/沙盒

三一功緣起

三一功的緣起是由中原大學王晃三教授在2018年提出的,並在《職場溝通軟功夫》課程中具體實踐。王晃三教授另有別號「王三呆」,也被稱為「三呆老師」。

三呆老師在退休年月致力推動品格教育的過程中,發現當今世代的學子,現有學制不變認為品格教育代表一種僵化的知識教育,但是不太容易接受品格或品德這樣的語詞在學習過程當中,因此急於找尋替代的路徑。他知道直接的教導品格不如尋找一些實際生活中重要的軟實力,例如溝通力,執行力,創造力,親和力,領導力,從軟實力作為教學教育與學習的載體,因此從職場軟實力的課程上面作為出發點。

三一功(3+1個微功夫)

三一功的全稱是三一微功夫,共由4個微功夫招式組成的,換句話説,它是由「且慢功」、「終始功」和「一步功」這三個自主功,以及另外一個具有互動性質的 「轉身功」所組成的。而「微功夫」是指堪美善目的,操練而得的自然反應。

且慢功:在關鍵時刻刻意暫停拋離的自然反應。

終始功:凡事以終為始,作好準備再上路的自然反應。

一步功:多走一步,主動積極碎步前進的自然反應。

轉身功:基於換位思考的轉身求助或分享互動的自然反應。

三一功的實踐,最早在中原大學的通識課程《職場溝通軟功夫》,用來引導學習者面對不同的溝通情境中,以三加一個微功夫招式,配合周全、敏銳和誠懇的品格,達成信實可靠而有效的溝通內容、樂觀希望而有感的溝通過程,以及真心關愛而有心的溝通心態。

職場溝通微功夫

2024年開始,該課程進化為《職場溝通微功夫》,在同年,衍生的另一課程《職場領導微功夫》,也都是三一功作為實踐的骨幹。首先他發現,品格和習慣具有彼此相互依存的關係,品格重建基本上是一個習慣再造的過程,因此決定選用習慣再造做一個重建的替代路徑。

習慣再造

另外讓他注意到人類習慣具有江山易改本性難移的基本問題,若不從小、從微做起,基本上不容易做到。同時,因為近期有一本名為原子習慣的書籍長期暢銷,他從中得到啟發以原子習慣為習慣,為了要取得亞洲現世代學習者的認同,他選擇微功夫當作微習慣的同義詞。

他從Steven Covey的經典名著《有效人士的7個習慣》找到啟發,他很清楚這些都是古今中外普遍接受的生活智慧基本法則,只是7+1個習慣(含後期著作第八個習慣),對於一般學習者稍嫌太多,有違背易懂、易學、易用的三易原則,因此集思廣益,濃縮簡化、擷精取華。

同時他參考了哈佛大學教育學院院長James Ryan的著作 ,Wait, What…的5+1個問題,另外,他也參考了Deming 的PDCA循環概念,經過重新整合再造,而得3+1個微功夫。

参考文獻

1.參考:Ewant育網職場溝通微功夫

2.參考:中原大學開課查詢系統

3.參考:中原大學教務處-職場溝通軟功夫