山東省立實驗劇院
歷史
1929年,陳調元擔任山東省的政務官,教育廳廳長何思源把山東民眾劇場擴充建設成「山東實驗劇院」,山東青州留美人士趙太侔出任院長,北京藝術專科學校畢業的王泊生擔任教務長。[1][2]4月,國民黨山東省政府遷入濟南,山東省立實驗劇院面向社會招收學生,開設論、表演、音樂、舞台美術四個科目,範圍在北平、天津、濟南三地區,一共收到學生40餘人。[1][2]
中原大戰時,閻錫山攻打濟南,實驗劇院被迫中止,教務長王泊生率部分學生逃到北平,演變為「晦鳴社」。[1][2]
1933年,王泊生回到濟南演出時,山東省政府主席韓復榘挽留他在山東省,並且準備恢復學校。1934年11月1日,「山實」重組為山東省立劇院(簡稱「省院」),隸屬教育廳社會教育科,王泊生升任院長,其夫人吳瑞燕為教務長。[1][2]趙太侔擔任山大校長之後,由王泊生接任的「省院」裏頭分為音樂和表演兩個系。受到趙的影響,王泊生要在戲曲的基礎上創造一種瓦格納式的樂劇。由於教學設計與樂劇實驗息息相關,因此,「省院」的音樂系側重的不是一般的西洋樂,而是適用於戲劇的配樂,即「伴劇器樂」。為此,王泊生專門從上海聘請了陳田鶴擔任音樂系的主任。
1937年,盧溝橋事變爆發,日軍攻佔華北大部分地區,學校不得不再次中止。[1][2]
1938年,王泊生在重慶市再次復建學校,更名為國立實驗劇院。[1][2]由王泊生領銜的「山實」時期的演出,崑亂不擋、中西合璧,體現了「國劇運動」的戲劇理念。「國劇運動」大致是新文化運動退潮之後,知識分子對舊文化的現代化改造,是在西式現代化的基礎上重新發現戲曲傳統的文化共識。這一運動的發端,始於余上沅和趙太侔等人,他們看到了話劇在中國發展的局限性,反對自然主義的舞台,以中西戲劇形態的比較入手,試圖改良舊劇,使之與歐洲象徵主義文藝潮流「接軌」。無論是趙太侔還是王泊生都秉持「一代有一代之舞台」的看法,對改造舊劇的做法都予以肯定