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2010-11-27清理

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==特色==
===阅读课===

学生从高中一年级到高中三年级上学期的语文和英文学习中，每周按照教学要求进行大量的阅读。零三年的统计如下：中文每周四小时，英文每周两小时，杂志每周两小时。同时需要提交相应的阅读笔记。

===量化===

量化即对班级的评分，班级跑操、内务、纪律、卫生等各项表现均计入班级量化，成为衡量班级表现的重要因素。学校、班级重视量化，由此进行严格管理。

===跑操===

跑操一般于每日早晨起床后与上午大课间两次进行（根据季节会进行调整），跑操时学生以班级为单位排成紧密方队，按规定路线快速跑动，其间高喊本班口号。跑操有利于锻炼身体，也有利于增进班级同学间的团队协作精神。

===内务===

每天起床后学生快速叠被铺床，打扫卫生，即整理内务。年级部、教育处定期检查评分。

===远足===

每年春季高一年级进行四十公里远足，学生在一天内徒步从学校前往衡水湖并返回。通常情况下，班主任会与学生一起徒步远足。

===成人仪式===

每年春季高二年级举行成人礼，有加冠等仪式。

===评选===

在学生中每年进行“十大学星”、“十佳校园歌手”、“十佳班长”、“十佳团员”等评选。教师中进行“最受学生欢迎教师”、“青年教师希望之星”、“魅力班主任”等评选。

==反面评价==

衡水中学是最早在河北省实行全封闭军事化管理的高中，学生在校期间完全没有自由，诸如上自习不许抬头、中午禁止回宿舍午休和上厕所、禁止学生在校阅读课外书籍等法西斯化的管理引起了河北省内其他高中学生的强烈厌恶。由于河北省高中在衡水中学的影响下，纷纷向衡水中学学习全封闭化军事管理的经验，在其他河北省高中学生中带来了负面评价。

衡水中学依靠复读生提升升学率的做法也引起了社会上部分人士的不满，在政府严令禁止公办高中开设复读班的情况下，衡水中学的做法是顶风作案。

也有分析人士认为，衡水中学的监狱式应试教育培养出的学生只是高分应试机器，创新能力、社交能力和学术能力令人堪忧。也有人认为这是在中国高考大环境下和河北省考生人数多的条件下产生的必然结果。

在衡水中学的影响下，以河北唐山一中为首的一批实行宽松管理的河北高中均纷纷开始采取封闭式军事化管理，对河北省的高中教育带来了负面影响。

== 2009年11月1日学生抗议事件（即11-1事变）==

该学校于2009年11月1日曾经出现学生抗议活动。

===事件起因===

因学校突然宣布07级（当时高三）实验班与奥赛班重新分班，引起学生强烈不满，并抗议。

===过程===

学生在会后拒绝撤离会场，并且进行静坐，并与来劝导的老师对峙。所谓劝导，实为无稽之谈。校方一直强调有高三十一月分班的先例，这是天方夜谭)先后有数名学生作为学生代表与校长交流，但校长始终未出面。最终于下午因老师欺骗同学说不再分班（实为高三年级主任）（老师劝解实为无奈之举，在所谓静坐过程中，有不少老师落泪，甚至迫于压力不敢再与学生过多交流而退场），同学们离开会场回到宿舍，这给校方有了足够的各个击破的机会。终于在当天晚上各班学生先后同意了分班并立即换了教室。

===结果===

当天新闻时间分班，换教室。2009年11月2日（第二天）校方决定校本部高三六个理科实验班停课一天，要求每人做出深刻检查，并且让部分学生回家反思。

===各方评论===
====反对学生====

不同意学生以这样的方式进行扰乱社会治安与学校秩序，认为学生的天职是学习和遵守学校安排。

====反对学校====

认为学校缺乏民主而且对学生利益的考虑不足。

学校采取的是以非正常手段压迫教师和学生，以“透支生命”为代价换取成绩的极端做法。让学生尝到了奋斗的充实，但也压抑扭曲了正处于成长期的学生个性，让教师难以享受正常人应有的家庭和精神生活。这虽然与中国社会和教育的大环境有关，但衡水中学的做发带来了中国教育以生命与健康换成绩的不正常发展的风气。 客观的讲，学校太不顾学生的感情，尤其是奥赛生的执着。何谓奥赛，它给人当兵一样的感觉。盖上奥赛的头衔，是一种使命，更是一种光荣。正基于此，奥赛生的情谊要比普通学生深厚百倍千倍。分班无疑是奥赛生重回课堂时在困扰焦虑的基础上又一次雪上加霜。

由Caiguanhao (talk | contribs) 广州亚运 2010年11月27日 (六) 13:15 (UTC)负责清理。回复

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